Ці могуць «смартфоны» зрабіць старшакласнікаў разумнейшымі?
Спрадвечны эксперымент па біялогіі ў класе па рассяканні сапраўднай жабы цяпер можна замяніць рассяканнем віртуальнай жабы на інтэрактыўнай дошцы.Але ці прыводзіць да станоўчага ўздзеяння на навучанне вучняў гэтае змяненне так званай тэхналогіі «смартборд» у сярэдніх школах?
Адказ - так, паводле новага даследавання, праведзенага доктарам Амрыт Пал Каурам з Універсітэта Адэлаіды.
Для атрымання ступені доктара філасофіі ў Школе адукацыі доктар Каўр даследавала прыняцце і ўплыў інтэрактыўнай дошкі на навучанне студэнтаў.У яе даследаванні ўдзельнічалі 12 грамадскіх і незалежных Паўднёвай Аўстраліісярэднія школы, з удзелам у даследаванні 269 студэнтаў і 30 выкладчыкаў.
"Дзіўна, але, нягледзячы на тое, што яны каштуюць шмат тысяч долараў за адзінку, школы купляюць інтэрактыўныя дошкі, не ведаючы, як яны паўплываюць на навучанне вучняў. На сённяшні дзень сур'ёзна не хапае доказаў на сярэднім узроўні, асабліва ў аўстралійскім адукацыйны кантэкст", - кажа доктар Каўр.
«Смартборды ўсё яшчэ адносна новыя ў сярэдніх школах, іх паступовае ўкараненне на працягу апошніх 7-8 гадоў. Нават сёння не так шмат сярэдніх школ і настаўнікаў, якія выкарыстоўваюць гэтую тэхналогію».
Д-р Каўр кажа, што значная частка распаўсюджвання тэхналогіі залежыць ад таго, ці зацікаўлены ў ёй асобныя выкладчыкі."Некаторыя настаўнікі патрацілі шмат часу на вывучэнне магчымасцяў таго, што можа зрабіць гэтая тэхналогія, у той час як іншыя - нават калі яны маюць падтрымку са сваёй школы - проста не адчуваюць, што ў іх дастаткова часу для гэтага".
Інтэрактыўныя дошкі дазваляюць студэнтам кіраваць аб'ектамі на экране з дапамогай дотыку, і іх можна звязаць з камп'ютарамі ў класе і планшэтнымі прыладамі.
"Выкарыстоўваючы інтэрактыўную дошку, настаўнік можа адкрыць на экране ўсе рэсурсы, неабходныя для пэўнай тэмы, і ўключыць свае планы ўрокаў у праграмнае забеспячэнне смарт-дошкі. Ёсць шмат навучальных рэсурсаў, у тым ліку 3D-жаба, якую можна разабраць на экран", - кажа доктар Каўр.
«У адзіншкола, усе вучні ў класе мелі планшэты, падключаныя непасрэдна даінтэрактыўная дошка, і яны маглі сядзець за сталом і займацца на дошцы ".
Даследаванне доктара Каура паказала, што інтэрактыўныя дошкі аказваюць агульны станоўчы ўплыў на якасць навучання студэнтаў.
"Пры правільным выкарыстанні гэтая тэхналогія можа прывесці да паляпшэння інтэрактыўнага асяроддзя ў класе. Ёсць відавочныя доказы таго, што пры выкарыстанні такім чынам як настаўнікамі, так і студэнтамі, студэнты, хутчэй за ўсё, прымуць больш глыбокі падыход да свайго навучання. У выніку паляпшаецца якасць вынікаў навучання студэнтаў.
«Фактары, якія ўплываюць на якасць вынікаў студэнтаў, уключаюць стаўленне абодвухстудэнтаўі персанал да тэхналогій, узроўню ўзаемадзеяння ў класе і нават узросту настаўніка", - кажа д-р Каўр.
Час публікацыі: 28 снежня 2021 г